通过 玛丽亚·伊扎贝尔·阿泽维多·诺罗尼亚 (BEBEL 老师)*
塔西西奥·德弗雷塔斯政府加剧了特殊教育的不平等
68415 年 4 月 4 日发布的第 2024 号法令是另一项排除塔西西奥·德·弗雷塔斯/雷纳托·费德尔政府教育政策的行动,该政策延续了若昂·多利亚/罗西利·苏亚雷斯/罗德里戈·加西亚政府采取的路线,提出质疑预算措施和实现高于民众需求的“最低限度国家”的目标。
对于残疾人,考虑到他们的具体情况,尤其是学龄儿童和青少年,实施排斥措施的影响更大。在这座西班牙城市举行的世界特殊教育会议上批准了《萨拉曼卡宣言》(1994 年),为将残疾儿童和青少年纳入普通学校而奋斗。然而现实是,这种包容性是家庭和教育工作者每天的斗争,面临着无数的障碍和偏见。
在执政第一年,州长塔西西奥·德弗雷塔斯颁布了《国家特殊教育政策》,取消了助理教师,许多家庭通过法院颁布的禁令赢得了这一政策。取而代之的是,它建立了未经教学培训的专业人士的存在,这些专业人士甚至可以外包。
这样,对有特殊需要的学生更周到的教学支持完全取决于班级或科目的老师。但我们知道,在目前国家教育网络的条件下,班级拥挤等诸多不稳定的情况下,如果没有专门的培训,这种服务是不会发生或远远不能满足需要的。
现在,随着第 68.415 号法令的颁布,这项排他性政策又增加了一章,因为该规则将其留给家庭成员或他们指定的专业人员来满足这些学生在课堂上的个人需求。事实证明,这个专业人士的费用,如果这是家人的决定,就必须由他们承担。现在,我们在这里谈论的是公立学校,其中大多数学生都是低收入家庭。父母的工作或工作使他们无法每天陪伴孩子上学,而且通常他们没有足够的收入来支付专业人士的费用。
一些管理人员认为该措施代表了“进步”,因为它授权学校中存在“私人服务员”,但这只不过是烟幕弹。国家有义务保证为每个人提供优质的公共教育。这种服务平等还意味着确保残疾学生的特殊需求得到满足。这不是一种特权;而是一种特权。恰恰相反。
公布的法令实际上在已经不平等的情况下制造了另一个不平等和歧视因素:家庭有更多可用或经济资源的残疾学生将有“私人陪护”,而属于低收入家庭的学生,其父母和其他家庭成员没有时间的成员将被抛在后面。
因此,全社会有责任谴责该法令的排他性,并要求立即制定真正的包容性政策,保障圣保罗州特殊教育中每个人的权利。
*玛丽亚·伊扎贝尔·阿泽维多·诺罗尼亚, 倍倍尔教授, 这是d驻圣保罗(PT)的州代表。他曾任 APEOESP 主席.
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