通过 费尔南多·诺盖拉·达·科斯塔*
第四年，白天，完全是空的，因为绝大多数人已经实习了，在实践中放弃了学业
巴西是一个落后、没有文化、资本主义晚期的国家，效仿美国。 正如巴西驻华盛顿大使尤拉西·马加良斯（Juracy Magalhães，1964 年至 1965 年）在独裁军事政权时期所说的那样，“对美国有利的事情对巴西也有利”。
巴西前总统向美国国旗和总统屈服也是可耻的。 当选始终是一个不合时宜的冷战反共耕耘者。 更糟糕的是，许多未受过教育的人遵循（错误的）神话！
在高等教育方面，仍然沿袭以私立和/或付费教育为主的美国模式。 学士课程学制4年，硕士课程学制2年，博士课程学制5至7年，旨在让学生成为长期的“付费教育客户”。
有很多学生，包括EaD（远程学习），对于每个老师来说都是非常有利可图的。 这笔交易甚至引起了外国投资基金的兴趣。
许多巴西教育机构（又名“Unisquinas”）向年轻的巴西人出售毕业证书，但并不提供良好的教育。 如果学生投入时间和金钱，他就应该接受良好的教育。 不幸的是，大多数人似乎只是想获得合适的文凭以获得在公司接受培训并赚取薪水的机会。
遗憾的是，这种寻求尽快“实习”、以后成为“实习生”的文化 实习生 和找到工作，也影响到就读教学优秀的经济学课程的大学生。 第四年，白天，完全是空虚的，因为绝大多数人已经实习了，实际上，放弃了学业，只在晚上上课，只关注手机，只做足够的考试或论文。通过并达到毕业。
巴西政府为公立大学的学生提供学费，而其他大学则必须自力更生。 最好的制度是政府保证向所有愿意满足任何大学（公立或私立大学）要求的付费优质教育的公民提供资金。 它将保证向所有有需要的学生提供贷款，毕业后以工资贷款的形式支付，由雇主按其工资的一定比例在未来的工资单上贴现。
在大流行、社会疏远和失业恐慌之后，“储蓄”的目标——用专业术语来说是通过削减消费来计划储蓄——似乎已经变得普遍。 受利率上升及其连续 1 个月每月高于 2020% 的刺激，ANBIMA 记录了投资需求的增加。 两年内（2022年42月至10年XNUMX月），利润较高的金融产品开设了XNUMX万个投资账户，关闭了XNUMX万个利润较低的储蓄账户。
经济有双重含义。 一方面，它指的是为了省钱而控制或节制开支。 另一方面，它是一门致力于研究与获取和使用个人和社会福祉所需的物质和财政资源有关的现象的科学。
经济学涉及个人或理性决策的一套理论：“应该是什么”。 但他的知识的特殊性是社会运动的规律：“是什么”，如果不进行集中研究就无法实现。
规范经济学和实证经济学都需要采用系统性金融方法来实现个人、企业、公共、银行和国际金融之间的相互联系。 这种整体观点允许感知其动态配置，即随时间变化的变量，适合阐述可能出现的、尽管不确定的未来情景，适合所有经济主体的战略决策。
因此，社会福祉的目标应该是经济学知识，至少是金融教育的大众大众化。 白天，不是公立大学教室的大片空地，为什么不能将这些知识免费提供给那些真正对规模经济感兴趣的人呢？
鉴于巴西学生/教师比例低造成的高昂成本，高等教育应该像阿根廷那样大众化。 我们的邻国受过高等教育的人口比例是巴西的两倍：年轻人（25-34岁）为40%至20%； 老年人（55-64岁）：30%至15%。 我们遭遇“溃败”！
韩国老年人的比例较低（20%），但年轻人的比例在世界上最高（70%）。 展示了一个发展型国家的规划，以期在高等教育和大众教育方面取得良好成果。
我们必须效仿欧洲：将硕士学位融入本科课程，对于那些想攻读研究生学位的人来说，为期五年，而提供学士学位，只需要三年的必修学分，白天，这样第四年就可以了。当学生白天实习时，晚上可以专心撰写专着。 拥有她硕士学位的成年人（4-25 岁）比例为 64%，而巴西为 16%，拥有博士学位的比例为 0,8% 至 1,1%。
与美洲不同，那里的高等教育是公立的或免费的。 由 29 个国家（包括英国）签署的博洛尼亚进程为来自不同国家的学生提供了更大的流动性，并统一了高等教育的阶段。
ECTS 学分系统（欧洲学分互认体系）广泛应用于欧洲的经济学课程以及其他高等教育项目。 它旨在促进交换生在不同大学和国家之间的学分转移。
三年之内不可能教完经济科学的基础知识吗？！ 下表歪曲了保守派和反动派的反驳观点，反对更多人在更短的时间内获得经济知识的可能性。
上述课程除其他知识外还包括微观经济学（研究个体主体的经济行为，例如消费者和公司，包括介绍营销和企业管理的原理）、宏观经济学（总体层面上的经济趋势分析，例如如经济增长、通货膨胀和失业，分析政府经济政策及其影响）、法律和经济学（探索法律体系与经济活动之间的相互作用）、货币和金融理论（与货币、银行和通货膨胀相关的理论研究） ）、金融学（研究投资组合决策、融资和风险管理）、数学、统计学和计量经济学（制定理性推论并使用统计方法分析经济数据和检验假设）、劳动经济学（分析劳动力市场、失业、工资和劳工政策）、国际经济学（探索国家之间的经济关系，包括国际贸易和汇率）、发展经济学（研究与经济和社会发展有关的经济问题）、环境经济学（讨论经济与环境之间的相互作用） 、可持续性和自然资源）。
在所有知识领域进行大规模高等教育，甚至可以让巴西社会避免诸如国家耻辱日（08/01/23）之类的现象，不守规矩的人会破坏共和国三大权力的总部。
*费尔南多·诺盖拉·达科斯塔 他是 Unicamp 经济研究所的正教授。 作者，除其他书籍外， 巴西的银行 (教育发展计划).
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