作为自由实践的教育

雕塑 José Resende / 拉丁美洲纪念馆,圣保罗 / 照片:Christiana Carvalho
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通过 利奥·帕尼奇*

丽贝卡·塔劳 (Rebecca Tarlau) 的书评,“占领学校,占领土地:无地工人运动如何改变巴西教育”

在共产主义政权垮台之后,在新自由主义资本主义全球化中有如此多的社会民主党合作,可以理解的是,激进左派中出现了强烈的无政府主义敏感性,并且在相当长的一段时间内仍然具有影响力。 从世纪之交横跨大陆的反全球化抗议到全球化的迅速蔓延 占据华尔街 从纽约到美国各城市及其他地区,普遍的情绪反映了对任何涉及到国家的政治战略的广泛怀疑,如果不是蔑视的话。

然后,突然之间,似乎出现了一种普遍的顿悟,你可以抗议直到地狱冻结,但这不会以这种方式改变世界。 这一顿悟发生在十年中期马德里和雅典的广场占领与激进左翼联盟和我们能党在选举中迅速取得进展之间的短暂时期。 它还在英国和美国占主导地位的中左翼政党中播下了科尔宾和桑德斯的叛乱种子。

约翰·霍洛威的作品 不掌权改变世界 (Boitempo) 受到墨西哥萨帕塔运动的启发,著名地总结了早期的左派情绪。 另一本重要的书,受到另一个非常不同的拉丁美洲例子的启发,抓住了与 时代精神 之后: 占领学校,占领土地:无地工人运动如何改变巴西教育 丽贝卡·塔劳 (Rebecca Tarlau) 着。

塔劳 (Tarlau) 是美国民主社会主义者活动家和宾夕法尼亚州立大学教授,也是美国通信工作者协会 (Communication Workers of America) 的长期工会领袖吉米·塔劳 (Jimmy Tarlau) 的女儿。美国通讯工作者 – CWA)。 她生动地详细介绍了该运动在巴西教育系统中的“机构长征”,从小学到大学,从南里奥格兰德州到伯南布哥州,进一步借鉴了她在密歇根大学安娜堡分校的人类学学位。在加州大学伯克利分校攻读教育学研究生。 其结果是有史以来对“支持和反对国家”作为一种战略实践意味着什么的最深入的分析之一。

Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) 的干部是在 70 年代与巴西军政府斗争的困难中锻造而成的,与新的 Partido dos Trabalhadores (PT) 的干部紧密结合。 当时工党鲜明的战略定位可以表述为:“我们在组织激进分子,这是我们擅长的。 但是我们需要进入状态。 当我们这样做时,我们将不得不继续组织好战分子。 我们必须使用国家资源来帮助组织那些仍然处于混乱状态的人。”

正是这种取向激发了阿雷格里港著名的参与式预算实验,那里在 80 年代末已经选出了一位 PT 市长。正如我个人可以证明的那样,当参加世界社会论坛的积极分子在millennium 听说了这个实验的成就,他们中的大多数人从阿雷格里港回来,听起来很像记者林肯斯蒂芬斯在 1919 年苏联之行后回来宣称,“我已经看到了未来,它奏效了。”

事实上,参与式预算过程充满了矛盾和局限性,十年前启动该实验的人已经很清楚这一点——尤其是在底层参与者从来没有机会决定战略问题的意义上。当地 PT 政府必须处理的重要问题。 是的,贫民窟代表被允许选择将资源用于修建下水道或修建道路,但他们从未参与解决战略问题,即一旦道路和下水道建成,如何应对声称拥有土地的土地所有者.

相比之下,MST 积极参与其营地和定居点(以及圣保罗南部的国家干部学校)的政治和战略能力的发展。 正如丽贝卡·塔劳 (Rebecca Tarlau) 所展示的那样,MST 激进分子还致力于通过公共教育系统培养此类技能。

当 PT 在 80 年代后期选出第一任市长时,该党发现如果它雇用一辆公共汽车将抗议者带到巴西利亚以挑战联邦公共服务支出被引导到城市的方式,它就会面临“庇护主义”的指责。 由于党的领导人致力于结束庇护主义做法,他们不知道如何回应这种批评,所以他们干脆停止了。 MST 不必面对同样的政治矛盾。 然而,他们自己在依附主义的州和市政府薄弱的教育结构中的长征很快使这些政府依赖 MST 来帮助管理学校,即使 MST 设法使许多最初怀疑该运动的教师激进化. .

在这方面,使 MST 成为一项社会运动的独特之处过去是,现在仍然是,它的明确地位是 阶级运动 ——而且,同样明确的是, 社会主义运动 近几十年来,大多数关于社会运动的文献都采取了敌视阶级分析的形式,更不用说敌视以社会主义取代资本主义的“宏大叙事”了。 塔劳的成就是将社会运动分析转回阶级分析。 它还强调了一种社会主义战略,涉及“在国家机构内部和反对”国家机构以改造它们——而不是仅仅在它们之外进行抗议,更不用说在旧的起义意义上“粉碎”它们了。

然而,这本极其冷静的书绝不是戏弄的练习。 事实上,Tarlau 对 MST 参与巴西教育机构“有争议的共同治理”的研究与许多关于巴西参与式预算机构经验的现有文献形成了鲜明对比,这些机构经常将其描述为“真正的乌托邦”。 MST 并没有改变整个巴西的教育体系,它只是改变了靠近自己的职业和定居空间的那些机构,以及直接参与为农村地区培训教师的高等教育机构。

正如 Tarlau 所展示的,教育部本身几乎没有受到影响。 这引发了进一步的问题,即超越主要参与社会再生产的国家结构转型意味着什么,对那些主要参与再生产的机构提出质疑。 经济的 资本家,例如中央银行和金融或商业部门。

此外,就 MST 和 PT 在巴西的截然不同的经历而言,该研究提出了另一个问题:即,如果一个大众政党的目标是占领整个州,那么它应该尝试发展什么样的战略能力土地是为了改造吗? 这是我们这个时代社会主义左翼面临的关键问题。 丽贝卡·塔劳 (Rebecca Tarlau) 的重要著作引导我们反思这个主题,这是她取得的另一项重大成就。

*里奥·帕尼奇 (1945-2020) 是约克大学政治学教授和《社会主义者纪事报》的联合主编。 作者,除其他书籍外, 新的帝国挑战(梅林)。

翻译: 朱莉娅·多雷亚

最初发表在杂志上 雅各宾巴西.

 

参考


丽贝卡·塔劳。 占领学校,占领土地:无地工人运动如何改变巴西教育。 牛津大学出版社,2019。