通过 路易斯·费利佩·苏萨*
关于在圣莫尼卡当代艺术跨学科中心展出的展览的思考.
在巴塞罗那市中心,在兰布拉大道上来来往往的路人的狂热中,有一场名为“沉浸式艺术展览”的展览。 另一边,向公众开放,直至 02 年 2024 月 XNUMX 日. 圣莫尼卡当代艺术跨学科中心免费提供一种体验,邀请参与者改变意义的组织方式。展览由多位艺术家组成。它有作家、精神分析学家、哲学家和人类学家的参与,他们参与的经验旨在提供主体性结构去中心化的一瞥。


展览以疏离的逻辑运作。最初,参观者在面对一系列事件时会体验到这种奇怪的感觉,因为他们被要求将自己的物品留在展览外。然后,由于对形成自我和人格的信念日益不信任,一个人自己就会疏远。随着现实最基本的假设受到质疑,圣莫尼卡艺术中心提出的体验不断进步。

在路线开始时,参与者可以从大衣柜中选择稀奇古怪的衣服来装扮。作为基于新参考创建身体的邀请,人们可以将意识逻辑中的确定性留在接待室中。在第一个沉浸室中,我们被单独邀请躺在黑暗房间的床垫上。水床随着涟漪移动,伴随着引导游客遭遇死亡的声音。超现实和梦幻般的内容开放,成为新现实的一部分,从而在展览过程中带来敏感的体验。
正如精神分析所设想的,身体并不以其自我参照的能力为终点。其中有一个超越表征能力的门槛,即屈服于语言而留下的分裂。主体性、身份和人格的建构过程,留下了不可同化的剩余物,它出现在未被意识填补的间隙中。身体里的冲动在搏动,而身体却抗拒象征化。
另一边 探索体验身体中的动摇和仅在梦中生活中部分显现的可能极限。这是一种与知识无法建立意义的点进行沟通的尝试,让参观者迷失在整个展览走廊中所揭示的本能纠结中。超越象征意义的生命的剩余,现实是它的附属物,每天都在展现,尽管无法象征它,使它看起来只是一件占据整个房间的无定形家具。

从一开始,展览的目的就是建立桥梁,以达到以下目的: 另一边 可以在清醒状态下访问。让自己死在第一个房间里的主体最终可以通过摆脱促使他通过经验主义科学性来解读现实的字面意义来怀疑自己的信念。展览的审美/敏感体验也取代了有意义的尝试。这条路线带领游客穿过带有二进制代码的框架走廊,这些代码由零和一组成,生成倾斜的图形。事实证明,由数据形成的数字在为正在发生的事情配置逻辑意义方面是脆弱的。

当我们在隔壁房间听到有关互动作品的讨论时,我们对周围现实的不信任就会增加。这位女士在视频中指导我们颠倒艺术欣赏的逻辑。他向参与者提出要求,要求改变对或多或少有价值的作品的评估。赞美形式之美的审美意识,当它向事物开放时就消失了。 废话 它支撑着构成现实的砖块。展览对最不被注意的客人产生了影响,让他感受到充满确定性的图像倒塌时的主要痛苦。
不知道,只是屈服于死亡和虚幻,充满了痛苦的焦虑。这是关于遇到代表性的边界。我们面临着这个令人困惑的实体,它是表征的基础。展览一开始我们所受到的死亡诱导警告我们不要试图使这种体验成为一种自我指涉的体验,而是让我们自己陷入无形象的境地,在这种无形象中渗透到人类体验中的驱动力占主导地位。


参观者看到自己在为他建造的新身体的诞生中重新出现,进一步远离了知识的限制。这个身体,穿着新的超现实主义服装,出现在象征着诞生的房间里。在其中,我们需要潜入阴道管的紧密壁之间,最终诞生一个身体,该身体现在将其图像识别为语言代码的外衣。事实证明,支配现实的范畴是脆弱的,驱动力坚持发出这样的信号: 东西 超越知识,命名法和身份的构建者。
当我们放弃将艺术中心发生的体验与更逻辑而非敏感的意义联系起来的假象时,渗透到死亡、性和欲望中的驱动力的简朴就会向我们揭示。在楼上,参观者可以居住在没有倒影、没有字母的房子里。报纸、镜子和电视的不透明性似乎在提醒我们,组织我们生活的语法逻辑在那里不再盛行。


散落在房子各处的牙齿似乎在提醒人们 RESTO 它在体内标志着生命。圣莫尼卡的沉浸式体验证实了自我形象的可证伪性,根据自我形象,主体在世界上引用了自己。
哲学家尤里迪斯·卡巴涅斯(Eurídice Cabañes)像其他思想家一样虚拟地参加了展览,她评论说虚拟和现实并不像看上去那么不同。正如生物医学话语所坚持的那样,真实的身体通过其自身的产物以不同的方式发生变化。当身体感知到产生它的象征和想象层时,数字虚拟世界中可能存在的多样性也将自身提供给有形世界。哲学家展示了特定的经验如何在不同的关系中发生变化,以及当来自这个居住在身体中而不让自己被代表的实体的生产潜力被认识到时,主体与他自己的关系如何发生变化。

展览组织者 Ferran Utzet 和 Enric Puig Punyet 警告说,通往“另一边”的通道是与现实组织范畴之外的不连贯性的遭遇。塑造表征的二分法,例如男人和女人、疯狂和智慧、虚拟和现实,让位于毫无意义的驱动力。参与者继续穿过艺术迷宫,就像一个梦游者触摸了虚幻的墙壁,在不存在的地方认出了自己。
*路易斯·费利佩·苏萨 是科英布拉大学工作心理学硕士生.
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