通过 让·皮埃尔·沙文*
在巴西，“没有意识形态的技术”灵丹妙药与旨在证明大幅削减分配给教育和研究的本已微薄资金的合理性的言论齐头并进。
“政变并不仅仅是一场政治军事行动，其目的是驱逐共和国总统。它还包括一场广泛而持久的运动，以说服巴西人民，尤其是中产阶级”（埃瓦尔多·维埃拉）。
“[……]与其他职业相比，军队代表了社会学的极限情况，有助于产生巨大的内部凝聚力或同质性（“团队精神”），即使往往以军队与平民世界之间的距离为代价”（塞尔索·卡斯特罗）
1.
支持所谓的新心态和做法是这些 Bruzundangas 中从上到下再现的陈词滥调。典型的现象是，所谓的新高中的课程取消了激发创造力和反思的活动和科目，取而代之的是当学生离开学校时，在有尊严和有用的存在的支持下更好地进行和创新的指导。 。
伊斯特万·梅萨罗斯（István Mészáros）教导说，“将激进的教育变革限制在资本自利的修正边缘，意味着无论有意无意，立即放弃定量社会转型的目标”。[I]的
最近，克里斯蒂安·拉瓦尔指出，“教育领域的自由主义改革受到知识在经济活动中日益增长的作用和经济体之间系统性竞争所施加的限制的双重指导”。[II] 路易斯·卡洛斯·德弗雷塔斯（Luiz Carlos de Freitas）强调，教育的商业改革“可以追溯到一种‘新右派’的诞生，这种新右派寻求将经济自由主义（新自由主义，即19世纪古典自由主义的恢复）与社会自由主义结合起来。威权主义”。[III]
许多历史学家、社会学家和哲学家（佩里·安德森、诺姆·乔姆斯基、马克·费舍尔、格雷瓜尔·查马尤、弗洛雷斯坦·费尔南德斯、玛丽莱娜·乔伊、鲁本斯·卡萨拉等）已经表明，新自由主义捍卫市场的“不干预”；这并不意味着国家缺席，而是意味着国家采取果断行动，减少损害、放松权利管制并确保维持社会秩序——企业顺利运营的重要因素。
在巴西，至少自 1990 世纪 XNUMX 年代以来，基础（和高等教育）机构开始采用市场的语言和习惯，不鼓励任何不教会学生在讨价还价、实习机会方面训练自己的推理。和其他“职业发展机会”。众所周知，新版《企业、财务和营销》手册中使用的术语充满了战后世界的军事术语：“挖掘战壕”、“推动侵略性活动”、“利基市场”产品、“面对竞争”等。
在我们国家，“没有意识形态的技术”灵丹妙药（随着 1970 世纪 XNUMX 年代 MEC/USAID 协议的改进）与试图证明大幅削减分配给教育和研究的本已微薄资金的合理性的言论齐头并进。然而，由于不守规矩的学生和教师依然猖獗，国家不时采取新的镇压手段，提醒“好公民”，教学是一种职业行为：虽然受过专业训练而被鄙视，但教育者必须感到满足，因为他得到的很少，但他热爱他所做的事情。
2.
自巴西最长的独裁统治（1964-1985）以来，“现代性”、“自由”、“民主”和“爱国主义”等宽泛而模糊的概念已被命令的声音所劫持，并以改变的信号得到回应，广播播音员和电视新闻、脱口秀主持人、国际记者、独家记者、专业专栏作家和新闻媒体编辑，公开与中央情报局指导下的将军结盟，与实业家、银行家、电视牧师和其他江湖骗子有联系。
这些“类别”具体化为纪律和秩序的词语，并融入了常识。现代、自由、民主和爱国意味着打击、折磨和消灭共产主义同情者，体现在颠覆性的教师、激进的学生、疯狂的科学家、流浪的工会成员、否认家庭价值观的知识分子等形象中。
自 1964 年政变以来——反映在“与上帝一起争取自由的家庭游行”（反映在一系列被反动和投降媒体广泛传播的事件中）——很少有立法者、市长和州长的计划不是排他性的，并且符合民众的利益。统治阶级。
在这方面，这位圣保罗人可以感到自豪。作为整合主义的中心和反共产主义的代言人，自 1930 世纪 XNUMX 年代以来，新班德兰特派的很大一部分人继续以“秩序”、“来去权”和议程争议问题的名义庆祝怯懦和施虐行为只有大型企业家、投机者和食利者才感兴趣。
21 月 XNUMX 日，阿莱斯普向学生和教师大量分发了警棍，抗议民军学校，这重复了黑暗但反复出现的事件，这是根据“Casa do Povo”的战争逻辑进行的。这些悲伤的场景并不构成一个孤立的或自然的事实；请记住，我们大约一半的同胞（其中许多人是同一行业的同事）坚持将护照存入投票站，以防止身体（和象征性）冲突。
尽管我怀疑这些台词的有效影响力，但我并不回避推荐两部决定性的作品，它们教导如何通过将教室变成军营据点，用制服取代围裙来找到愤怒的根源。我指的是 巴西的国家和社会苦难，Evaldo Vieira（我以前的老师，在我攻读学位期间），于 1982 年出版；这是 军事精神，塞尔索·卡斯特罗 (Celso Castro) 于 1990 年出版。他们在铭文上签名没有其他原因。
*让·皮埃尔·沙文 USP 传播与艺术学院巴西文化与文学教授。 作者，除其他书籍外 七次演讲：关于话语类型学的论文。 [https://amzn.to/4bMj39i]
笔记
[I]的 首都之外的教育。第二版。第三次重印。跨。伊萨·塔瓦雷斯。圣保罗：Boitempo，2 年，第 3 页。 2008）。 [https://amzn.to/3V9dv38]
[II] 学校不是公司：新自由主义攻击公共教育。跨。玛丽安娜·埃查拉尔，2019，p。 18.[https://amzn.to/3ULkRbO]
[III] 教育事业改革：新权利，旧观念。圣保罗：《大众快报》，第 13 页。 XNUMX.[https://amzn.to/3VbiPTA]
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