通过 法比奥·阿克塞鲁德·杜罗*

书评 马库斯·维尼修斯·马扎里

这是一本既充满希望又让人有些失望的混合感觉的书。 免费教学论文的结果， 学习迷宫 它与当今几乎所有文学批评研究都具有支离破碎的性质。 我们中很少有人仍然出版被认为是有机单元的书籍，其中的部分没有整体就没有意义。 今天的学术生产模式——它几乎在我们没有意识到的情况下强加了自己——导致了论文集（通常已经作为文章发表），作者，后验地，努力在一本书中提供连贯性。

Em 学习迷宫但是，单独文本的集合不影响可读性； 相反，它证明了作者关注的意义，即使有没有完全磨平的棱角，八章也勾勒出一个共同的、反复出现的主题。

首先讨论一个基本问题，即是否 伟大的腹地：路径 它更接近浮士德风格或形成的浪漫。 在分析了所涉及的邪恶类型，以及魔约的条件和结果后，结论是有利于小说的形成。 第二章提出定义这一流派，将 亨利格林，由戈特弗里德·凯勒 (Gottfried Keller) 撰写，并指出“范式转变”以及“英雄的失败”。 然后是两者之间的比较 雅典娜, 由 Raul Pompéia 和 托勒斯弟子的磨难，由罗伯特·穆西尔 (Robert Musil) 撰写，其中显示了寄宿学校系统诊断的一致性，以及克服主角留下的印记的差异。

还假设，通过概述“面对日益强制性的社会结构，个人自主性的不稳定被投射到的世界”，这些小说将以各自的方式宣告 XNUMX 世纪的罪行和种族灭绝。 本书的第二部分文本较短，以曼努埃尔·班德拉 (Manuel Bandeira) 对“Na Rua do Sabão”的分析开篇； 下一章，第五章，转向布莱希特的歌词，根据道家的影响来阅读，该歌词重视多变和温柔； 第六个评论 城堡, 卡夫卡; 第七，Günter Grass 的作品； 第八个， 少年维特的苦难, 由歌德根据作者的传记和小说之间的平行假设。

有很多值得称赞的地方 学习迷宫. 对文学现象的持续关注、严谨的比较方法（如今基本上处于危机之中）、优雅的文笔和非凡的博学使这本书在巴西当代学术作品中难得一见。 此外，许多读者肯定会很高兴看到伟大的巴西作家与最伟大的德国作家相提并论。 但这本书最大的希望是将文学视为一个独立的对象——尽管这看起来很奇怪。

因为当人们考虑到他对文学本身的关注、与传统和伟大作品共存的关注与应用理论和时尚的实践相反时，这本书就变得特别有趣，而这些理论和时尚是本世纪初许多批评作品的特征。 . 基于自身的规范文本的解释，但考虑到它们广泛的批判命运，比用预先成型的概念重新阅读不稳定的对象更慢、更费力，这有利于 即时纸.

然而，这并不意味着 学习迷宫 没有问题，比如对待文学有一定的积极性，在证明它之前先假定它的伟大。 例如，小说无疑是从书中涌现出来的，内容更丰富，吸收了弱小的主人公； 然而，在一个嘲笑形成的时代，这还不足以让这种流派受到适当的质疑。

也许正是这种归功于文学的稳固性使得在整个文本中多次提到“人类状况”成为一种普遍和永恒的常数成为可能——这本书本身在阅读布莱希特的激进可变性时就掩盖了这一点。 也许这也是将童年理想化为纯洁的表现背后的原因：“在这些‘金刚透明’的形象中，人们难道不认识到原型和取之不尽的源泉，所有致力于记住失去的圆满的文学创作都从中汲取[ ……因此，简单而积极的生活、受其自身法则指导的自主存在的“理念”在我们心中产生，在与自然和自身存在的永恒统一的意义上——简而言之，同一个理念，在孩子们的世界里一瞥”。

文学概念的这种积极性也可以解释在分析中对小说主题情节的过分关注，从而损害了形式问题。 如果不深入研究作品的内在性，研究它们的矛盾之处以及是什么使它们比它们更重要，“高艺术阐述”这样的表达听起来更像是祈求而不是示范。 奇怪的是，文本在脚注中引用了阿多诺的话，这与本书的主旨相悖：“已完成艺术作品概念中的意识形态、肯定因素在没有作品的事实中得到了纠正艺术完美。 如果存在这种情况，那么在不和解的人中间确实有可能进行和解，艺术属于他们的地位。” 通过将负面因素纳入仔细阅读并表明伟大的作品之所以伟大，是因为它们带来了失败的配置， 学习迷宫 能够实现他的诺言。

* Fabio Akcelrud Durão 他是 Unicamp 文学理论系的教授。 作者，除其他书籍外， 现代主义和连贯性； 消极美学四章 （彼得朗）。

参考

马库斯·维尼修斯·马扎里。 学习迷宫. 圣保罗，Editora 34，2010 年，320 页。