通过 小阿纳尔多·佛朗哥*
评论编年史“无聊的孩子”和“A hora da Estrela”一书
“我可以走捷径,[...] 但我想要最坏的结果:生活。 这样看我的人,肚子上打一拳,看看好不好。 生活就是一拳打在肚子上。” (克拉丽丝·李斯佩克特, 明星时刻).
Clarice Lispector 文学中的基本艺术程序之一是叙述者的建构,该叙述者将他所叙述的故事提交给双重视角。 Nádia Battella Gotlib 以极高的敏锐度综合了这位叙述者的特征,该叙述者由交叉中的双焦点构成(X 结构,其中叙述故事的平面和叙述对话紧张而镜面):“什么是叙述话语带来的是 [...] 对阻力的考验,将经验的线索带到其最终结果——到达最大点,镜面系统的顶点,对立面相遇的 X,每个极点都从那里继续它的旅程,相反,在反思中”。[I]的
那么,这里是阅读 Lispector 作品的基本阅读钥匙,其文本倾向于讲述一个故事,同时讨论叙述/编写叙述的故事本身。 让我们看看,例如,“无聊的孩子们”,一本打开这本书的编年史 世界的发现,最初于 19 年 1967 月 XNUMX 日发表在作者为 Jornal do Brasil 制作的专栏中:
无聊的孩子们
“我不能。 我想不出我想象中的场景是真实的。 儿子晚上饿了,对妈妈说:妈妈,我饿了。 她甜甜的回答:睡觉。 他说:但是我饿了。 她坚持:睡觉。 他说:我不能,我饿了。 她恼怒地重复:睡觉。 他坚持。 她痛苦地尖叫:睡觉,你无聊! 黑暗中两人一言不发,一动不动。 他是否睡觉了? ——她清醒地想。 而且他害怕得不敢抱怨。 漆黑的夜里,两人都醒了。 直到,因疼痛和疲劳,双双在辞职的巢穴中打盹。 我无法忍受辞职。 啊,我如何以饥饿和快乐吞噬反抗”(LISPECTOR,1984 年,第 9 页)。
这篇文章阐述了两个叙事:母子对话的故事和叙述者通过虚构的方式利用“真实”和“吞噬”它。以饥饿和愉悦的方式“吞噬”这个现实数据引起他的反抗。 需要注意的是,这些故事相互实现了叙事框架的功能,具有框架叙事的特点。 正是在他们之间的游戏中,批评建立在这两种叙事及其各自的文学体裁陈词滥调所暗示的内容之上——与巴西文学和社会对话的批评。 注意:
(a) 在相互框架的叙事游戏中,核场景的特点是发生在任何一天的“黑夜”,这种情况与“饥饿的痛苦”状态和儿子的坚持相结合,最终引发了母亲的愤怒:“儿子晚上饿了,对母亲说:我饿了,妈妈”。 这一幕是戏剧性的,因为两者之间的冲突是由饥饿引起的,这种饥饿只是由于发生的顺从的午睡而暂时消退,在孩子身上,由于受到训斥,在母亲身上,由于她的影响自己的痛苦。 这个场景呈现了浓缩的小品元素:母亲逐渐的烦躁揭示了她可能没有足够的食物喂养儿子的痛苦,[II] 孩子的坚持和害怕的沉默表明情况无可挽回和饥饿的持久性,最终增加了恐惧和痛苦。 尽管由于缺乏精确的空间和时间数据,这场戏剧性的冲突是普遍存在的,但作为转喻,这一场景揭示了历史上影响部分巴西人口的苦难。 通过这种方式,小品元素有助于构建一部谴责弱势群体恶劣生活条件的社会剧;
(b) 叙述者-作家的故事,他最终通过以第一人称暴露自己而承担起主角,同样是一种燃烧的语气,但却是一种愤慨:他想象的场景是真实的,令人不安的,并引发了一种不屈不挠的情绪缺乏:他对反抗的渴望。
因此,在那些不得不屈服于饥饿状况的人的贫困与那些乐于满足、“用饥饿”吞噬他们的反抗的人的愤慨之间形成了鲜明的对比。 由于对创造/叙述的叙述者和他创造的人物之间的社会阶级差异的控诉,愤怒和反抗仅限于通过写作将自己构成为弱势群体代言人的人。
因此,这样一来,作为作家的叙述者所进行的叙述就不会沦为构建戏剧场景的功能。 通过在两种叙事之间建立的对比,这个发明“真实”故事的故事最终被另一个人陷害。 两种叙事(以及它们所指的各自类型:杂文/社会剧和现代叙事)之间建立的镜像中存在的对比实现了一种重要的元语言学功能,其中表征它们的文学代码和它们所处理的主题写作/创作者的地位也存在问题。 通过这种方式,Clarice Lispector 将我们的注意力吸引到提出投诉的人的(不)舒适的位置上,但并没有解决引起投诉的具体问题。
Lispector 通过元语言在这部编年史中主题化的内容与她在 明星时刻,“无处可逃”的“没有文学的事实”小说。[III] 在巴西,巨大而复杂的鸿沟将“有的人[与]没有的人”分开。[IV] 拒绝提出解决方案的作用是让读者对文本问题化的问题感到不安,促使他面对由此造成的痛苦。 这就是克拉丽丝在许多文本中如何触及读者的方式,在这些文本中,她探讨了 I X 其他、中心 X 边缘、身份 X 差异的冲突。[V]
正如已经提到的,在“无聊的孩子”中,两种清晰叙事之间的冲突批判性地讨论了它们所关联的文学体裁:一方面,(旋律)戏剧连续剧变成了社会剧; 另一方面,现代元语言叙事。 反讽是文本中突出的修辞手法,因为它同时针对一种和其他流派及其在巴西社会中可能的代表:知识分子/艺术家和穷人——此外,当然,还针对艺术家本人。
然而,这种讽刺的看法是通过认识到这些类型及其特征被 Lispector 视为修辞资源,从某种角度来看,作为陈词滥调。 根据 Linda Hutcheon 的说法:“[...] 除非在接受者的识别中实现精确的编码意图,否则不能认为他们的交流行为是完整的,这是模仿和讽刺的特定策略的一部分。 […] 反讽需要读者具备三重能力:语言、修辞或一般性和意识形态。 [...] 读者必须了解什么是 隐含的,以及实际断言的内容。 [……]。 读者的一般或修辞能力以修辞和文学规范的知识为前提,这些规范允许识别与构成经典、制度化的语言和文学遗产的那些规范的偏差”。[六]
最后,这里提到的写作程序揭示了克拉丽斯·李斯派克特非常独特的诗学的核心部分:对反讽和悖论的热爱以及它们能够产生的惊愕。 构成的深渊结构 明星时刻 它在 1967 年的这部看似朴实无华的编年史中已经萌芽。Lispector 在她的文本中的打击也是双重的,因为它既扰乱了我们所讲述的故事,也扰乱了讲述故事的叙述,在我们展开想象时产生了不安,“甚至可能是不健康的,没有怜悯。”[七]
*小阿纳尔多佛朗哥 Unesp-São José do Rio Preto 文学理论教授。
注释:
[I]的 比照。 GOTLIB, NB “一线声音——克拉丽斯的故事”。 在:LISPECTOR,C. 根据 GH 的激情 (Ed。Crítica 和 Coord。Benedito Nunes)。 巴黎:Association Archives de La littérature latino-américaine, des Caraibes et Africaine Du XXe。 siècle, 巴西利亚, DF: CNPq, 1988. p. 170.
[II] 母亲 X 孩子冲突也可以被读者解释为一种常见的家庭情况,在这种情况下,母亲的角色受到质疑——这可能与贫困无关。 然而,这不会是这里的解释偏见。
[III] 比照。 李斯佩克特,C. 明星时刻. 里约热内卢:José Olympio,第 6 版,1981 年,p. 21.
[IV] 比照。 李斯佩克特,C. 明星时刻. 里约热内卢:José Olympio,第 6 版,1981 年,p. 32.
[V] 阅读,p. 例如,短篇小说:“世界上最小的女人”; “生日快乐”和“数学老师的罪行”——用交叉和镜像表达叙述者双重视角的例子。
[六] 比照。 哈奇恩,L. 戏仿理论. 里斯本,第 70 版,1989 年,p. 118 – 120。
[七] 比照。 李斯佩克特,C. 明星时刻. 里约热内卢:José Olympio,第 6 版,1981 年,p. 17.